Zajęcia przyrodnicze
Nagłówek
Gabriela Szywacz
nauczyciel mianowany
MP Nr 52
Program działalności kółka przyrodniczego
„Tropiciele przyrody”
w roku szkolnym 2021/2022
w Miejskim Przedszkolu nr 52
Liczba uczestników – do 10 osób
Ilość przewidzianych spotkań – 31
Z uwagi na covid-19 zajęcia odbywają się w jednej grupie „Misie”
Tematyka spotkań:
Blok tematyczny
Realizowane treści
„Na tropie Jesieni”
-udział w spacerze po okolicy,
- obserwacja drzew i krzewów,
-zbieranie liści z zaobserwowanych roślin,
-założenie zielnika z zebranych podczas spacerów liści przy pomocy plansz edukacyjnych
„Żyjmy zdrowiej"
-przypomnienie zasad zdrowego odżywiania, zapobiegania chorobom-pokaz multimedialny
-rozwiązywanie krzyżówki, rebusów, zagadek.
-wykonanie gazetki "Jak żyć zdrowo?".
„Ekologiczne cuda”
-prezentacja multimedialna ”Jak wykorzystać drugi raz to samo”
-wykonanie ludzika z surowców wtórnych
„Segregujmy planetę ratujmy”
-prezentacja multimedialna:
” Co zanieczyszcza powietrze?”
„Szkodliwość spalania plastików”
-„Jak zmniejszyć ilość swoich śmieci”
-wykonanie koszy do segregacji śmieci
„ Źródła energii.”
-Oszczędne gospodarowanie wodą i światłem
-prezentacja multimedialna „Co zanieczyszcza wodę?” „Woda źródłem życia”- zapoznanie dzieci z naturalnymi zbiornikami wody (rzeka, jezioro, morze), i znaczenie wody dla ludzi, zwierząt i roślin.
-zapoznanie dzieci z krążeniem wody w przyrodzie.
-zanieczyszczenia wody – wykonanie prostych doświadczeńZimę mamy o ptaki i zwierzęta dbamy
-prezentacja multimedialna,
-wykonanie karmników z różnych materiałów
-wyjście do ogrodu przedszkolnego, nasypanie nasion do przedszkolnego karmnika
„Pracujemy z mikroskopem”
-poznajemy działanie mikroskopu.
-uczymy się wykonywa
proste preparaty mikroskopowe
-bserwacje mikroskopowe: włosa, wody, liścia roślin
Zakładamy ogród w słoiku
- Przygotowanie potrzebnych pomocy: butelka z zamknięciem, żwir, kompost, wolno rosnące rośliny.
-przygotowanie doświadczalnej hodowli.
-obserwacja wzrostu rośliny i jej gospodarki wodnej.„Drzewa wokół nas”
-wykonanie szkicu placu szkolnego.
-zaznaczenie na szkicu położenia wszystkich drzew.
-zbadanie kory każdego drzewa.
-sporządzenie fiszek z danymi każdego drzewa.
„Badamy ciało ludzkie”-poznanie budowy człowieka- pokaz multimedialny
-zabawy z układanką edukacyjną
“Smaczne przekąski”
wykonanie zdrowych szaszłyków owocowych,
-wyciskanie soków ze świeżych owoców
-wykonanie musów owocowych
-degustacja wykonanych przetworów
“Ogródkowy zawrót głowy”
-Wycieczka na ogródki działkowe – obserwacja prac wiosennych, pierwszych wiosennych kwiatów, zwierząt żyjących w glebie (kret, dżdżownica).
-Hodujemy warzywa – założenie warzywnika, uprawa w skrzynkach: rzodkiewki, cebuli, sałaty.
“Zdrowe wypieki”
-wspólne pieczenie ciasteczek zbożowych
“Hodujemy,zdrowo jemy”
-prowadzenie doświadczalnych hodowli. Hodowla nasion fasoli ( na wodzie i w glebie) .
-hodowla cebuli ( bez dostępu słońca i w słońcu).
“Żyj aktywnie”
-udział w olimiadzie sportowej zorganizowanych na terenie ogrodu przedszkolnego w ramach Śląskiej Sieci Szkół I Przedszkoli promujących Zdrowie
Umiejętności kształtowane poprzez zabawy i zajęcia edukacyjne są zgodne z umiejętnościami określonymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, szczególnie w obszarach:
Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.11)
IV. W zakresie poznawczego obszaru rozwoju uczeń osiąga:
18) posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, np. tęcza, deszcz, burza, opadanie liści z drzew, sezonowa wędrówka ptaków, kwitnienie drzew, zamarzanie wody, dotyczącymi życia zwierząt, roślin, ludzi w środowisku przyrodniczym, korzystania z dóbr przyrody, np. grzybów, owoców, ziół;
Założone sukcesy - dziecko:
-Rozwija zainteresowania przyrodnicze.
- Promuje zdrowy styl życia i zdrową żywność.
-Planuje i uczestniczy w działaniach prośrodowiskowych.
-Odpowiedzialnie prowadzi hodowle przedszkolne
-Wskazuje działania służące poprawie środowiska.
-Rozpoznaje przedstawicieli flory i fauny.